viernes, 15 de junio de 2018

SENDA DIDÁCTICA DEL AGUA

Para conocer nuestros paisajes, la orografía, el Río Tormes, su flora y fauna, los alumnos de 3º y 4º E.S.O., realizan la SENDA DIDÁCTICA DEL AGUA.
Los alumnos durante el recorrido tendrán que completar una serie de actividades propuestas por el profesorado a fin de conocer las distintas formaciones de paisajes, y la gran variedad de especies de flora y fauna de las que podemos destacar como más importantes las formaciones de bosque de ribera y la fauna asociada al río, como son las aves acuáticas y otros animales que viven o se alimentan del río o en sus cercanías.


viernes, 8 de junio de 2018

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Un buzo con una ballena jorobada y su ballenato frente a la costa en el Reino de Tonga. Ganadora del primer lugar del concurso sobre el tema Interacción humana 2016. Foto ONU/Michele Hall (Estados Unidos)

Los océanos cubren alrededor de dos tercios de la superficie de la Tierra y son el verdadero pilar de la vida. Generan la mayor parte del oxígeno que respiramos, absorbe una gran cantidad de las emisiones de carbono, ofrece comida y nutrientes, regula el clima, y son económicamente importantes para los países que confían en el turismo, la pesca y otros recursos marinos para sus ingresos. Además, son la espina dorsal del comercio. Desafortunadamente, la presión humana, que incluye la sobreexplotación pesquera y la pesca ilegal, desconocida o sin regular, así como las insostenibles prácticas de acuicultura, la polución marina, la destrucción del hábitat, las especies invasivas, el cambio climático, y la acidificación están causando un grave daño a los océanos y los mares. La paz y la seguridad son también críticas para el pleno disfrute de los beneficios que pueden derivarse de los océanos y el desarrollo sostenible. Como ha señalado el Secretario General, «no habrá desarrollo sin seguridad ni seguridad sin desarrollo».

martes, 5 de junio de 2018

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

Cada año, el Día Mundial del Medio Ambiente se organiza entorno a un tema y sirve para centrar la atención en una cuestión particular apremiante. El tema de 2018 se centra en la conexión de las personas con la naturaleza, y nos anima a que salgamos al aire libre y nos adentremos en la naturaleza para apreciar su belleza y reflexionar acerca de cómo somos parte integrante y lo mucho que de ella dependemos. Nos reta a descubrir maneras divertidas y apasionantes de experimentar y promover esa interrelación.
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Miles de millones de habitantes de zonas rurales en todo el mundo pasan su jornada diaria «en conexión con la naturaleza» y son plenamente conscientes de que dependen del suministro de agua natural y de que la naturaleza les provea de su modo de subsistencia gracias a la fertilidad del suelo. Estas personas son quienes sufren primero las amenazas que los ecosistemas afrontan, ya se trate de la contaminación, del cambio climático o de la sobreexplotación.

lunes, 4 de junio de 2018

FOTOGRAFÍA CIENTÍFICA

Los alumnos de Secundaría, a través de las asignaturas de BIOLOGÍA-GEOLOGÍA y FÍSICA-QUÍMICA han participado en la 3ª edición del FOT-CIENCIA SANTA ISABEL.



































Con esta actividad se pretende acercar aún más la ciencia mediante la fotografía científica, una manera de aprender nuevos conceptos, mejorar e innovar en las etapas de investigación durante la búsqueda de soluciones a problemas de contaminación, salud o bienestar según nuestros hábitos de consumo, o simplemente conocer procesos biológicos tan sencillos como "La Polinización" o " La Tensión Superficial", entre otros.

martes, 29 de mayo de 2018

REACCIONES QUÍMICAS

Daniel, Álvaro Delgado, César, y Hugo de 3º E.S.O, han realizado una exposición para explicar a sus compañeros, y a la vez repasar en qué consisten las reacciones químicas.
En este caso, los cambios si alteran la naturaleza de las sustancias: desaparecen unas y aparecen otras con propiedades muy distintas. No es posible volver atrás por un procedimiento físico (como calentamiento o enfriamiento, filtrado, evaporación, etc.)
    Una reacción química es un proceso por el cual una o más sustancias, llamadas reactivos, se transforman en otra u otras sustancias con propiedades diferentes, llamadas productos.
    En una reacción química, los enlaces entre los átomos que forman los reactivos se rompen. Entonces, los átomos se reorganizan de otro modo, formando nuevos enlaces y dando lugar a una o más sustancias diferentes a las iniciales.

¡ BUEN TRABAJO!

martes, 22 de mayo de 2018

DÍA MUNDIAL DE LA BIODIVERSIDAD

Si bien cada vez somos más conscientes de que la diversidad biológica en un bien mundial de gran valor para las generaciones presentes y futuras, el número de especies disminuye a un gran ritmo debido a la actividad humana.
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La diversidad biológica, o biodiversidad, es el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que conforma. La diversidad biológica que observamos hoy es el fruto de miles de millones de años de evolución, moldeada por procesos naturales y, cada vez más, por la influencia del ser humano. Esta diversidad forma la red vital de la cual somos parte integrante y de la cual tanto dependemos.
Con frecuencia, se entiende por diversidad la amplia variedad de plantas, animales y microorganismos existentes. Hasta la fecha, se han identificado unos 1,75 millones de especies, en su mayor parte criaturas pequeñas, por ejemplo, insectos. Los científicos reconocen que en realidad hay cerca de 13 millones de especies, si bien las estimaciones varían entre 3 y 100 millones.
La diversidad biológica incluye también las diferencias genéticas dentro de cada especie, por ejemplo, entre las variedades de cultivos y las razas de ganado. Los cromosomas, los genes y el ADN, es decir, los componentes vitales, determinan la singularidad de cada individuo y de cada especie.

martes, 15 de mayo de 2018

CON-CIENCIA

Conciencia ambiental para cuidar el medio ambiente


Necesitamos despertar a la conciencia ambiental para poder ganar la batalla que está degradando tanto nuestro planeta, nuestra casa común, y para ello resulta fundamental educar y enseñar, mostrando lo que sucede en la realidad para que todos  podamos tomar decisiones claras y concretas, tendientes a mejorar la calidad de vida del planeta y de la humanidad.
De este modo podríamos decir que cuando hablamos de la importancia de la “conciencia ambiental” nos estamos refiriendo al entendimiento o comprensión que se adquiere sobre el impacto de los seres humanos en el ambiente, es decir, en su entorno.

jueves, 10 de mayo de 2018

JORNADA DE PREVENCIÒN DE RIESGOS LABORALES

     La Prevención de Riesgos Laborales es una prioridad para la Junta de Castilla y León. Por ello, se planifican diversas actuaciones con el objetivo de mejorar las condiciones de trabajo de los empleados públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León. 

Con esta actividad se pretende formar e informar sobre aquellos riesgos a los que están expuestos en el ámbito escolar, alumnos y docentes, concretamente, en las medidas preventivas que se deben adoptar para evitar o minimizar dichos riesgos en laboratorios de los centros educativos.



Objetivos destacados:
- Conocer los riesgos asociados a la utilización y almacenamiento de productos químicos
- Saber elegir las medidas preventivas a adoptar dependiendo de los productos químicos que manipulemos
- Adquirir conocimientos básicos para almacenar las sustancias químicas de forma segura
- Adquirir buenas prácticas de trabajo


miércoles, 9 de mayo de 2018

DISECCIÓN DE UN VERTEBRADO: PEZ ÓSEO





Los peces tienen el cuerpo dividido en cabeza, tronco y cola. El cuerpo está recorrido en su interior por un eje esquelético dorsal formado por huesos cortos llamado columna vertebral. El cuerpo está comprimido lateralmente y de esta manera ofrece una resistencia mínima al desplazarse por el agua.
La piel está recubierta por escamas imbricadas como las tejas de un tejado. En la cabeza se encuentran los opérculos, que cierran las cámaras branquiales donde se encuentran las branquias. El tronco encierra las vísceras y llega hasta la papila anal. A los lados está la línea lateral. Presenta aletas pectorales y abdominales (pares), dorsal, anal y caudal (impares).
La respiración es branquial. El agua entra por la boca y sale por las hendiduras operculares. El corazón es ventral y está detrás de las branquias. Presentan vejiga natatoria, que interviene en la flotabilidad. El aparato excretor está formado por un par de riñones, encima del aparato digestivo. Las gónadas son dos órganos alargados dispuestos dorsalmente con respecto al tubo digestivo.
¡ BUEN TRABAJO!
DÍA MUNDIAL DE LAS AVES MIGRATORIAS
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El Día Mundial de las Aves Migratorias (DMAM) ha creado conciencia sobre la necesidad de conservar a las aves migratorias y sus hábitats, sobre las amenazas que enfrentan, su importancia ecológica, y sobre la necesidad de cooperación internacional para conservarlas. Cada año, personas en todo el mundo realizan actividades y organizan eventos públicos como festivales de aves, programas educativos, exhibiciones y excursiones de observación de aves para celebrar el DMAM.
Día Mundial de las Aves Migratorias
¿POR QUÉ MIGRAN LAS AVES?
La principal fuerza que impulsa a las aves a migrar es el alimento. En muchas regiones del mundo no todo el año es accesible el alimento, debido sobre todo a las condiciones meteorologías, por eso abandonann las zonas frías a otras zonas más cálidas atravesando en ocasiones continentes enteros.
Hay muchos patrones de migración diferentes. La mayoría de las aves migran de las zonas de cría del norte a las zonas de invernada del sur. Sin embargo, algunas aves se crían en las partes meridionales de África y emigran a las zonas de invernada del norte, para disfrutar de los climas costeros más suaves en invierno. Otras aves residen en las tierras bajas durante los meses de invierno y se mueven a mayores altitudes durante el verano.
Día Mundial de las Aves Migratorias

martes, 24 de abril de 2018

ESTUDIOS DE LA CALIDAD DEL AGUA
Los alumnos de CAAP de 4º E.S.O. han realizado un trabajo de investigación sobre los estudios de la calidad del agua.
Dentro del programa de CAAP, se incluye la preocupación y concienciación sobre el cuidado del medio ambiente, por eso, los alumnos David Alexander, Raquel Gómez, Pablo G., y Jaime Arroyo comenzaron a investigar sobre la calidad de cualquier masa de agua, subterránea o superficial, ya que su calidad depende de factores naturales como la acción humana.
Sin la acción humana, la calidad del agua vendría determinada por la erosión del substrato mineral, los procesos atmosféricos de evapotranspiración y sedimentación de lodos y sales, la lixiviación natural de la materia orgánica y los nutrientes del suelo por los factores hidrológicos, y los procesos biológicos en el medio acuático que pueden alterar la composición física y química del agua.
El deterioro de la calidad del agua se ha convertido en motivo de preocupación a nivel mundial con el crecimiento de la población humana, la expansión de la actividad industrial y agrícola y la amenaza del cambio climático como causa de importantes alteraciones en el ciclo hidrológico.

martes, 17 de abril de 2018

CURSO DE FORMACIÓN
NEUROEDUCACIÓN (NEUROCIENCIAS APLICADAS AL AULA)

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Durante este curso se pudo estudiar el cerebro, su desarrollo y la plasticidad neuronal.
Es cierto que el cerebro es la herramienta con la que y sobre la que trabajamos en la educación, por eso, cuanto más ricas sean las experiencias mejor será el desarrollo cerebral.
El alumno tiene que estar expuesto a estímulos diversos, hay que conseguir cerebros activos y cerebros que exploren, haciendo que ellos se interesen por explorar, sin que nadie se lo imponga.
Resultado de imagen de NEUROCIENCIA
Necesitan trabajar:
* Memoria, pensamiento, lógica, lenguaje, cálculo...............
*Atención, planificación, control de impulsos....................
*Motricidad, juego limpio, moralidad.....................
*Empatía, juego, y formación de hábitos...................
Para todo ello, se planteó en este curso la importancia de la Música, el dormir las horas suficientes y el Deporte para la estimulación de las conexiones neuronales y mejorar los resultados académicos.
Y para conseguir el éxito futuro existen varios pilares fundamentales como son la salud física y emocional, las habilidades sociales, el tener iniciativa, el hablar en público, exponer, trabajo cooperativo y el saber criticar.

¡ EXCITAR LA CURIOSIDAD GENERA CEREBROS ORIGINALES!

lunes, 16 de abril de 2018

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INICIATIVAS QUE CAMBIAN EL AULA
COMENZAMOS EL PROYECTO I+D+I (Investigación + Desarrollo + Innovación)
Durante la 3ª Evaluación, en la asignatura de Ciencias Aplicadas (CAAP), los alumnos de 4º E.S.O. comenzarán a dirigir un proyecto de I+D+I que servirá como eje principal para poder crear sus propias investigaciones científicas.
La mayor parte se relaciona con cuestiones ambientales, (contaminación, eficiencia energética, gestión de residuos).
Se consigue simular lo que normalmente las empresas están intentando hacer, crear un departamento de I+D+I.
Cada alumno propone su propia investigación y la desarrolla a lo largo de lo que queda de curso, teniendo como objetivo el aprender de otra forma, a través de la investigación, de tal modo que se enfrenten a los problemas reales que hay en un laboratorio y llevar a cabo lo que es una verdadera investigación junto con la innovación para mejorar esos proyectos y desarrollar más otros ya realizados.
" CREANDO CANTERA DE CIENTÍFICOS"

viernes, 23 de marzo de 2018

VISUAL THINKING
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 Diseñar y desarrollar Planes de Actuación que den respuesta a las necesidades formativas, siendo el profesorado y los centros escolares pilares fundamentales de todo proceso formativo, es la misión de los cursos realizados por el personal escolar.
Estas actuaciones promocionarán el apoyo, asesoramiento, la innovación e investigación, la difusión de intercambio de experiencias formativas y la realización de actividades de dinamización sociocultural.
La VISIÓN de estos cursos es la Formación Permanente del profesorado, con el objetivo de acrecentar y actualizar sus competencias profesionales y facilitar estrategias y recursos.
Con el fin de establecer cauces  que fomenten en el profesorado el aprendizaje e innovación activa y práctica, con el objetivo de que lleguen al aula.
Por este motivo, a través de este curso, VISUAL THINKING o PENSAMIENTO VISUAL, fijamos  herramientas que nos permitan acercar la realidad mediante la visualización organizada de ideas con dibujos, acompañados por frases o palabras clave. De este modo se motiva a los alumnos, se potencia en ellos la creatividad para poder entender mejor y de una forma más divertida conceptos, expresar sus ideas o solucionar problemas.

jueves, 22 de marzo de 2018

                                             DÍA MUNDIAL DEL AGUA

               La humanidad necesita agua
Una gota de agua es flexible. Una gota de agua es poderosa. Una gota de agua es más necesaria que nunca.
El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Los recursos hídricos, y la gama de servicios que prestan, juegan un papel clave en la reducción de la pobreza, el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental. El agua propicia el bienestar de la población y el crecimiento inclusivo, y tiene un impacto positivo en la vida de miles de millones de personas, al incidir en cuestiones que afectan a la seguridad alimentaria y energética, a la salud humana y al medio ambiente.
En la actualidad más de 663 millones de personas viven sin suministro de agua potable cerca de su hogar, lo que les obliga a pasar horas haciendo cola o trasladándose a fuentes lejanas, así como a hacer frente a problemas de salud debido al consumo de agua contaminada.

martes, 20 de marzo de 2018

DÍA INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES


Este día de celebración mundial de los bosques nos brinda la oportunidad de concienciarnos sobre la importancia de todos los tipos de ecosistemas boscosos y árboles, y de celebrar las diferentes maneras en las que los bosques nos mantienen y protegen.
En la actualidad, estamos viviendo una urbanización sin precedentes. En 2050, se estima que 6000 millones de personas o hasta el 70% de la población mundial vivirán en ciudades, pero una creciente urbanización no tiene necesariamente que llevarnos a ciudades contaminadas. Este año, la celebración de este día se dedica a los bosques y las ciudades, bajo el lema «¡Vivamos en ciudades más verdes, saludables y felices!» se quiere concienciar sobre los recursos y conocimientos que tenemos para convertir nuestras ciudades en lugares más verdes y más saludables, a corto y largo plazo.

¿Qué pueden hacer los bosques por las ciudades?

Los árboles reducen la contaminación acústica, ya que proporcionan una barrera que protege a los hogares de las carreteras y zonas industriales cercanas.
Los bosques y los árboles almacenan carbono, lo que ayuda a mitigar las repercusiones del cambio climático en las zonas urbanas y en sus alrededores.
Los árboles mejoran el clima local y ayudan a ahorrar entre un 20% y un 50% de la energía utilizada para la calefacción.
La colocación estratégica de árboles en zonas urbanas puede permitir enfriar el aire hasta 8ºC reduciendo así en un 30 % las necesidades de aire acondicionado.
Los árboles urbanos son excelentes filtros del aire, ya que eliminan contaminantes perjudiciales en el aire y partículas finas.
Los árboles reducen la contaminación acústica, ya que proporcionan una barrera que protege los hogares de las carreteras y zonas industriales cercanas.

viernes, 2 de marzo de 2018

El Día Mundial de la Vida Silvestre es una oportunidad para celebrar las hermosas y diferentes formas de fauna y flora y para crear conciencia sobre los beneficios que nos trae su conservación.
Esta jornada nos recuerda la necesidad de luchar por las especies en peligro de extinción y contra el tráfico de la vida silvestre.
Este año el tema del Día Mundial es “Escuchar las voces de los jóvenes”. Su objetivo es capacitarlos y comprometerlos en temas de conservación para que protejan la belleza de la vida silvestre.

Según datos de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza, una parte significativa de cada familia animal está amenazada: un 33% de los corales, un 25% de los mamíferos, un 13% de las aves y un 41% de los anfibios.